Сайт С.И.Тарасенко
учитель русского языка и литературы
* Как стать счастливым? Победить лень или она победит тебя. * Замечали? Ты думаешь, что к тебе люди начали относиться плохо, а на деле просто: это ты стал плохо думать о людях. *
Меню сайта
Пишем правильно

Проверка слова
www.gramota.ru

Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 170
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Приемчики в учебе

     Кому-то учиться труднее, кому-то легче. Зависит это от смекалки, способности быстро усваивать материал, памяти и некоторых внешних факторов.  Например, один ученик запоминает иностранные слова без всяких на то усилий, а другой ученик – зубрит, а толку все нет. Также и с цифрами. У многих большая проблема – запоминать цифры, даты и т.д. Чем можно помочь в этом случае? Конечно, у всех разные математические способности, и все по-разному запоминают числа. Возможно, у некоторых учеников даже выработались со временем свои приемы. Но многим это дается с большим трудом. На самом деле, все не так страшно и совсем небезнадежно, т.к. такие способности можно развить.

     Что касается математики, то здесь все просто. Расскажу на своем примере.

      В старших классах я решила поступать в ВУЗ на экономическое отделение. Естественно, там надо было сдавать математику. Желание поступать было, а математические способности, как я тогда думала, отсутствовали. Но, спасибо нашей мудрой преподавательнице: она помогла мне найти выход из положения.  Для того, чтобы «подтянуть» свой уровень надо было начать с «истоков». Училась я на 4-ки, но, тем не менее, решила изучать математику с элементарной арифметики, т.е. с самого 1-го класса. Сначала решала задачки и примеры, которые (конечно же!) давались легко и просто. Поэтапно перешла на другие классы, потом втянулась и очень быстро дошла до уровня своего класса. По ходу «пробежки» ранее пройденного материала вспомнились все правила, я почувствовала интерес, подтянулась до «5», перешла на серьезные примеры. Как результат — я поступила туда, куда и планировала.

    Прием гвоздика. У многих возникают проблемы с запоминанием формул. Так вот один предприимчивый ученик, стал обводить формулы в тетради в прямоугольник и рисовать по бокам четыре гвоздика.

     Учительница подобное рисование в тетрадях ему простила, потому что он действительно стал запоминать формулы с первого раза, объясняя это тем, что он их как бы «прибивает» себе в память. Более того, она сама стала использовать этот прием на доске. Большинству этот способ понравился, запоминать стало легче, и «метод» прижился. Замечу только, что рисовать все-таки надо на черновиках, а не в тетрадях.

     Математика мне была нужна для поступления. А вот для окончания школы нужно было сдать еще и другие предметы. Особенно угнетали контрольные по истории, которые проводились с завидной, для учителей других предметов, регулярностью. Но даты и тем более их хронология никогда не укладывались в моей голове. Впрочем, эта проблема была почти у всего нашего класса.

     Метод запоминания дат. К моему сожалению, о методе запоминания дат, я узнала совсем недавно. Он состоит в следующем: Например, чтобы запомнить дату рождения Петра Первого (1672, 30 мая), представьте маленького ребенка одетого в военную форму и руководящим знаменитыми (взрослыми) «Потешными» полками, которые позже стали называть Преображенскими. Представили? А теперь представьте на его детской военной форме, или пусть даже какой-нибудь рубашке, да хоть на лбу (!), дату рождения Петра Великого. Или, например, дата проведения первой Олимпиады в Москве. Все помнят и знают Олимпийского Мишку.

     Так вот «нарисуйте» в воображении этого симпатягу с датой «1980 год» на животе. Кстати, автором персонажа является книжный иллюстратор Виктор Чижиков. Так что если вы на плече у Мишки представите птичку и условно назовете ее «чиж», то запомните и автора. «Нарисовали» эту картинку?

     Теперь напишите дату на бумаге, тщательно выводя цифры. Посмотрите еще раз на нее внимательно, закройте глаза и отвернитесь. Оживите картинку. Дата должна зрительно «всплыть» сама собой. На первых порах, это придется повторять по несколько раз. Но потом запоминание пойдет намного быстрее.

     Есть одно «Но»: все вышеописанные приемы, больше применимы для визуалов. Т.е. для тех, у кого есть склонность именно к зрительному восприятию информации. Тем, кого зрительная память «подводит», даты лучше говорить вслух. Для большего эффекта их надо одновременно записывать. Кто-то даже сочиняет стишки с важными датами. Сама я такой метод не использовала: не у всех есть склонность к рифмоплетству. Впрочем, если есть желание, то можно попробовать. Вдруг обнаружится дремавший ранее талант поэта.

     Также у нас в классе было два ученика, которые могли переписать параграф дословно. И не жаль было на это времени ведь. Но… это был их способ запоминания материала. Видимо, у ребят была более развита, так называемая, «механическая» память. Когда мне материал давался с трудом, особенно если это касалось иностранного языка, то я писала каждое слово по три раза. И позже, если не могла вспомнить на уроке слово сразу, просто брала ручку и бумагу, и рука сама, по своей «собственной» памяти, выводила нужное.

     Кстати, если есть трудности с диктантами, и никак не даются правила по русскому языку, то можно попробовать переписывать какой-либо книжный текст, хотя бы по 1-2 страницы в день. В текст вчитываться и вдумываться не обязательно. Здесь «работа» исключительно механическая. Но после, желательно, чтобы кто-нибудь проверил текст на присутствие/отсутствие ошибок. Единственное, что от тебя потребуется, — это внимательность.

     Но и здесь кроется подвох. Возможно, на уроках анатомии или факультативах психологии, вам рассказывали о том, что у человека есть такая особенность: если ему информация не нужна и в дальнейшем он ее не использует, а значит, не повторяет, то она вряд ли «отложится» в памяти надолго. Так что, не переживай, если ты все-таки что-то забудешь. Это абсолютно нормально и даже логично. В любом случае, имей в виду, что, не смотря на это, информация все равно хранится в одном из уголков твоей памяти, пускай очень дальнем и пыльном.

     И еще немного:

      Постарайся запоминать впечатления, которые на тебя произвели прослушивание или прочтение материала. Вспомнив свои ощущения, ты легко воспроизведешь в памяти нужные дату, цифру, слово, формулу или отрывок.

      Можно еще попробовать использовать метод «резиновой ленты». Т.е. нужно надеть на запястье резиновую ленточку, и при произнесении, написании, прочтении (нужное отметить) важной информации, оттянуть ее и резко отпустить. Болевой эффект даст о себе знать. И тогда ты наверняка запомнишь все, что от тебя требуется. Хотя думаю это — совсем крайняя мера, и вполне можно обойтись теми приемами, которые ты прочел выше.

_________________
Автор: Юлия Астахов

Об этом стоит подумать
Время
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Полезная информация



    Методсовет

    Каталог сайтов 'Российское образование в сети'

    УчМет - учебно-методический портал. Библиотека разработок, умк, конкурсы, социальная сеть педагогов

    Сайт



    Сеть творческих учителей



    Рейтинг сайтов

    Сайт Тарасенко С.И.© 2019 Сделать бесплатный сайт с uCoz